Всеобщая яселизация

Как эту задачу планируют решить в Новокузнецке, «Бизнес-журнал. Кузбасс» обсудил в интервью с ректором Института повышения квалификации, д.п.н., доцентом Ольгой Артуровной Миллинис и заведущей кафедрой дошкольного и начального образования, к.п.н. Мариной Борисовной Федорцевой.

Законодательно яселизация закреплена федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (статья 67): «Получение дошкольного образования в образовательных организациях может начинаться по достижении детьми возраста двух месяцев….»».

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования также ориентирован на образовательную деятельность, в том числе с детьми младенческого возраста. Для этого нужно создать условия для пребывания ребенка младенческого возраста в дошкольной организации, обеспечить самые младшие группы профессиональными «нянями», возможно для этого необходимо построить новые или переоборудовать существующие детские сады. 

БЖК: Как профессионалы (педагоги, медики, психологи) и современные родители относятся к обязательной «яселизации»? Что лучше для раннего развития ребенка: гувернантка, «дежурная» бабушка или ясельная группа?

М.О.: С одной стороны, по мнению психологов, любое, даже короткое расставание ребенка с матерью в течение первого полугода жизни не повлияет положительно на их отношения. Здесь все еще зависит от личности матери и личности ребенка. Система присмотра и ухода за маленькими детьми получила развитие, в том числе в создании условий для совмещения женщинами обязанностей по воспитанию детей с трудовой занятостью. Еще со времен Надежды Крупской, в 1920-1930-х годах.

Лично я в трехмесячном возрасте «пришла» в детский сад, в здании которого сейчас находится Институт повышения квалификации.

В последней четверти 20 века период ухода за ребенком увеличился с двух месяцев до трех лет. Поэтому проблема обязательной «яселизации» несколько озадачила. Ведь привыкли воспринимать цифру – 1,5 года.

Ф.М.: Для 21 века типична «работающая», «крутящаяся» мама. Во ремена интенсивного обновления информации, высокой конкуренции, интенсивных темпов инновационного развития и т.п. действует принцип: «Остановился значит отстал». Вот и боится современная мама отстать, пристраивая ребенка бабушкам-дедушкам, гувернантке, в частные ясли.

Необычную инициативу «Бюро бабушкиных услуг» запустили в мае в ряде поселений Ленинградской области. Этот проект позиционируют и как способ поддержки работающих родителей, и как меру по трудоустройству пожилых людей (что особо актуально в условиях планируемой пенсионной реформы). 

БЖК: Как Вы думаете, «широко шагая» в самую младшую группу, ребенок обречен на полноценное развитие и позитивную социализацию или…?

Ф.М.: Один из классиков отечественный педагогики утверждал, что «воспитывает все». Пространство образовательной дошкольной организации превращается в АРТ-субъект, становится интерактивным, мобильным, воспитывающим. Пустующие стены превращаются в «говорящие», сенсорные, мобильные. На них крепятся материалы и различные приспособления для развития сенсорного восприятия детей. Особое внимание уделяется цвету, доступности, безопасности. Трудно переоценить значение «умного пола», сенсорного коврика, разнообразных бизибордов и игрушек.

Бизиборд (или развивающая доска с закрепленными на ней различными деталями), позволяющий развивать сообразительность ребенка игровым методом.

М.О.: Для системы вузовского и поствузовского образования очевидна необходимость подготовки воспитателей для работы с детьми от двух месяцев. Роль Института повышения квалификации – в методическом сопровождении молодых специалистов, в профессиональной переподготовке, в психолого-педагогическом сопровождении семьи. 

БЖК: Два года назад в Институте повышения квалификации родилась идея создания «Родительского университета» с целью помочь современному родителю выбрать адекватные методики раннего развития, соориентировать в необъятном информационном мире. Расскажите об этом в целом.

Ф.М.: Общеизвестно утверждение «После трех уже поздно». Вариативность дошкольного образования позволяет обеспечить раннее развитие детей в условиях полнодневного и кратковременного пребывания в ясельных группах дошкольных образовательных организаций, частных мини-детских садов, с помощью гувернеров, нянь, бабушек.

Для оказания профессиональной психолого-педагогической поддержки семьи, имеющей детей в возрасте от двух месяцев до трех лет, и ее «помощников» создан электронный учебно-методический комплекс «Родительский университет» (ЭУМК).

М.О.: Обозначилась и обострилась проблема – управлять процессом развития родителей в мире гаджетов. Подавляющее большинство современных родителей являются активными пользователями сети «Интернет». Они зарегистрированы на различных форумах для мам и пап, принимают участие в вебинарах разнообразной тематики, являются участниками социальных сетей. Все интересующие вопросы современные мамы чаще всего «гуглят» в сети, применяют мобильные технологии.

И лучше начинать развитие и обучение родителей не с появлением в их семье малыша, а с помощью пренатальной педагогики.

ЭУМК представляет собой инновационную многоуровневую форму пассивного и активного информирования, просвещения и обучения взрослых в вопросах раннего развития детей.

Платформой дистанционного обучения является Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Enironment).

Для ЭУМК характерны модульность, информационная насыщенность, интерактивность. Его баннер размещен на сайтах всех детских садов города Новокузнецка. Мобильный, не привязан к конкретному месту.

Регистрацию слушателя «Родительского университета» осуществляют сотрудники отдела информатизации образования Института повышения квалификации, старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций города Новокузнецка.

Материал подготовила Лилия Горбунова

Фото: Случайный список