В школах будет запускаться программа по борьбе с буллингом

По информации корреспондента новостного портала «Известия» Сергея Гурьянова, проект «Травли NET» и благотворительная организация «Журавлик» запустили бесплатную  программу по борьбе с буллингом для школ. Программа направлена на обучение педагогов и администрации школы, поможет выявлять травлю и противостоять ей, а также в ней прописывается чёткий алгоритм на случай возникновения буллинга в коллективе. 

Работа над программой велась на протяжении 6 лет. В результате были собраны различные практические материалы, методички, игры и лекции.

Пособие содержит практические инструменты, которые, как утверждается, «обязательно дадут результат».

Школа также получит руководство по профилактике травли, практические рабочие инструменты, правила для учеников, чек-листы для учителей и родителей, а самое главное — внутренний нормативный документ, который поможет выстроить и закрепить алгоритм действий и пути поддержки в случае школьной травли.

Для запуска программы нужно зарегистрироваться на платформе «Гнездо». Программа полностью бесплатная, все материалы доступны сразу. Её представят в 18:00 24 августа на вебинаре.

По данным проекта «Травли NET», жертвами буллинга являются 52% детей, 32% — жертвами психологической травли, а 26,6% — жертвами физической травли. При этом 15% жертв травли не рассказывают о проблеме взрослым. 

58% директоров также отметили, что самым популярным превентивным действием в борьбе с буллингом является распространение среди родителей методических рекомендаций и памяток, однако среди родителей о них знают только 19%.

Еще 23% директоров школ указали, что у них не проводятся мероприятия по  профилактике буллинга, объясняется это отсутствием подтверждённых случаев буллинга, в некоторых школа классные руководители самостоятельной проводят профилактические работы, в других же школах у педагогов отсутствуют средства или время.

Директор социальных проектов VK, руководитель «VK Добро», автор проекта «День борьбы с кибербуллингом» Александра Бабкина говорит, что учителя зачастую являются единственными взрослыми, которые могут вовремя заметить буллинг, распознать проблему и взять на себя ответственность за её решение.

При этом директор по развитию Национальной родительской ассоциации, кризисный психолог Марианна Шевченко отмечает, что ни в вузах, ни в педколледжах противостоять проблеме не учат.  Более того, по её словам, есть учителя и администрации школ, которые недооценивают эту ситуацию, считают её естественной для и даже полезной: мол, это даже «закаляет».

Практический психолог, педагог-психолог ОЦДиК Елена Болдырева добавляет, что в некоторых случаях учителя сами становятся инициаторами травли. Часто это происходит в начальной школе, когда в классе появляется «неудобный» по поведению, внешнему виду или социальному статусу ученик.

— Далека от мысли, что учителя делают это специально: скорее либо в силу не очень высокой психолого-педагогической компетентности, либо в силу своих личностных особенностей, — сказала она. — Поэтому важно, чтобы учитель мог рефлексировать по поводу своих действий: а не делаю ли я чего-то такого, что приводит к буллингу в классе?

Психолог, социальный педагог Артём Митряхин замечает, что при внедрении различных антибуллинговых программ в школах могут возникнуть определённые трудности. Например, в глазах сотрудников школы внедрение программы может выглядеть как появление ещё одного документа, с которым надо ознакомиться, а потом отчитаться. Поэтому лучше, если внедрением на начальном этапе будет заниматься специалист.

Даже простое появление методических рекомендаций для предотвращения травли в школе важно, говорит психолог Анна Макарчук из Центра толерантности: результаты исследования 2019–2020 годов показывают, что для готовности предотвращать травлю особенно важно наличие методических материалов и инструкций и доступ к ним, а также понимание психологических механизмов травли. 

Но самой важной частью Анна Макарчук считает очную работой с детьми. Именно там в ребёнке формируют «роль защитника»: того, кто видя происходящее, не отвернулся, а совершил какое-то помогающее действие, пусть даже самое маленькое.

Изображение от Freepik